miércoles, 22 de marzo de 2017

¿HAY ALGUNA CIENTÍFICA EN LA SALA?

Esta  exposición consta de 25 paneles con las mujeres investigadoras del IPE como protagonistas.
En ellos se relatan los logros  investigadores e hitos personales de cada una de ellas, junto a  conceptos científicos clave de sus investigaciones explicados de  manera accesible. También se dispondrán paneles con gráficas sobre la presencia de la mujer en la investigación española y otros  relacionados con la que se lleva a cabo en el IPE.
La exposición nace con un doble objetivo: despertar vocaciones científicas en los  estudiantes de ESO y concienciar sobre la igualdad de género en la  sociedad en general y en la ciencia en particular.
¡No te la pierdas!

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PREMIOS GOYA


Convocatoria de los PREMIOS GOYA para el curso16-17.

Ver bases  y premios convocados en el documento que se adjunta.

¡Anímate, despierta tu creatividad y participa!

Los premios están subvencionados por el AMPA.

WORLD WATER DAY

For millions of children around the world, not having easy access to clean water means using up their energy and time. It also means health problems and lack of opportunities.

Clean water means so much, that some schoolgirls  in Kenya wrote this poem - life is so different for them now that they have clean water .....

jueves, 9 de marzo de 2017

VISITA DEL DIRECTOR DE LA FEDA

Hoy 9 de Marzo nos ha visitado en nuestro Instituto el Sr. Ingo Winter, Director de la FEDA  – Formación Empresarial Dual Alemana, para comentar los diferentes planes de estudios que ofrecen a nuestros alumnos de bachillerato. Ha sido una charla altamente interesante, ya que ofrecen una formación teórica, además de prácticas remuneradas, en más de 80 empresas alemanas aquí en España. La formación impartida es toda en idioma alemán y certifican asimismo los niveles B1, B2 y C1. Son unos estudios dirigidos a alumnos que terminan el bachillerato y quieren, antes de empezar una carrera, ampliar sus horizontes cursando una Formación Profesional que les permita conocer las empresas y el trabajo desde dentro. Para más información aquí el enlace de su página web.

domingo, 5 de marzo de 2017

DEMOSTRACIÓN DE JUDO EN EL POLIDEPORTIVO

El 2 de marzo nuestros alumnos de 2º de ESO aiaitieron en nuestro polideportivo a una demostración de Judo.

El objetivo de la actividad era que los alumnos conocieran uno de los deportes más populares enmarcado en las actividades de lucha que contempla el curriculum. El profesor que llevó a cabo la demostración les explicó en qué consiste el deporte y el equipamiento necesario para practicarlo : tatami, kimono etc.  Los alumnos practicaron saludos, caídas y han practicado alguna técnica de judo de pie y judo de suelo.

Fue una clase muy motivadora que ha logrado implicar a los chicos .  Agradecemos a Carlos todo su trabajo

TRES FINALISTAS DEL GOYA EN LA OLIMPIADA DE FÍSICA

El pasado 24 de febrero se celebró en el Aula Magna de la facultad de Ciencias la 28 Olimpiada de Física , organizada por la Real Sociedad Española de Física.
La Olimpiada Aragonesa Física  es una competición intelectual entre estudiantes de Bachillerato en Aragón, que tiene como finalidad premiar e incentivar a jóvenes con talento y afición a la Física.
Tres alumnos del IES Goya han quedado finalistas y recibirán los premios y distinciones en un Acto Solemne que tendrá lugar el próximo día 17 de marzo en el centro de Exposiciones y Congresos de Ibercaja (Patio de la Infanta).
Estos alumnos son  Jorge Aylón Berzosa, Javier Bescós Artigas y Andrés Martín Megino.
Enhorabuena a los tres

VISITA AL LABORATORIO SUBTERRÁNEO DE CANFRANC

El día 2 de marzo los alumnos de Física del IES GOYA  hemos visitado las instalaciones del LSC en Canfranc. La actividad comenzó con una charla en la sala de conferencias del LSC sobre la historia del laboratorio, tipo de física que realizan en el laboratorio (neutrinos y materia oscura) y descripción de los experimentos que están llevando a cabo en la actualidad.
Después y tras habernos puesto  los chalecos reflectantes hemos visitado las instalaciones subterráneas donde hemos podido ver las infraestructuras y servicios.  Allí personal del LSC nos ha explicado los distintos experimentos que están llevando a cabo en la actualidad como Anais, que busca materia oscura con centelleadores de yoduro sódico,, ArDM, que lo hace con Argón líquido, BiPo, que mide la contaminación en bismuto y polonio,, SuperK-Gd, que mide la radiopureza de muestras de gadolinio, NEXT y GEODYN, que es una estación geodinámica avanzada para monitorizar movimientos sísmicos y deformaciones tectónicas.y GOLLUM que estudia los microorganismos y bacterias existentes a profundidades bajo tierra.
Hemos comido en Jaca, y tras un ratito de descanco hemos ido al Planetario de Huesca. Allí hemos visto una proyección en ·3D en la cúpula hemisférica, hemos visto la luna en el telescopio, participamos en un taller de construcción  y lanzamiento de cohetes y en un simulador 4D.

PROYECTO DE TECNIFICACIÓN DEPORTIVA

Fuente :  heraldo.es
"Tienen doce años, cursan 1º de ESO en el IES Goya de Zaragoza y, además, entrenan en horario lectivo unas tres horas diarias a tenis, natación, waterpolo o gimnasia rítmica.
Son los dieciséis estudiantes, ocho chicos y ocho chicas, que forman parte del programa de Tecnificación Deportiva que el Gobierno de Aragón ha puesto en marcha este curso por primera vez de manera experimental para deportistas con un alto rendimiento que todavía se encuentran cursando la enseñanza obligatoria"  

Leer más  y ver vídeo en heraldo.es


COMPAÑEROS AYUDANTES EN EL IES GOYA

El jueves 2 de marzo tuvo lugar la jornada de formación para los alumnos,  “Compañeros Ayudantes” de 1º, 2º y 3º de ESO en el  Ies. Goya. Se trata de un programa de convivencia escolar, en el que los propios alumnos desempeñan funciones de ayuda y de acompañamiento a sus compañeros.


El objetivo principal del programa es mejorar la convivencia  y favorecer la integración de todos los alumnos. Para ello, alumnos y profesores recibieron una formación específica en el instituto, impartida por la orientadora Natalia Alcalde. Se trataron temas como las habilidades sociales, la responsabilidad y la resolución pacífica de conflictos, aspectos  válidos no solo en el instituto sino en la vida cotidiana.

miércoles, 22 de febrero de 2017

CAMARA Y ACCIÓN


     Los días 6, 13 y 20 de febrero los alumnos de 1º Bachillerato asistieron a la actividad “Cámara y acción”en el espacio de grabación del CPA Salduie de Zaragoza, coordinado por el Departamento de Tecnología, en la asignatura de TIC1.

     En la parte teórica descubrieron a través de la proyección de escenas de cine y anuncios de televisión, cómo el uso de diferentes recursos, tanto estéticos como semánticos, nos afectan de una manera sensitiva antes que intelectual en función de la intencionalidad el mensaje.
     En la parte práctica, realizada en el plató del CPA Salduie, el alumnado trabajó en grupos para grabar escenas de 30 segundos de duración. Cada miembro tuvo un papel que desempeñar, ya sea actor o actriz, cámara, regidor o técnico de sonido. Partiendo de un texto común de carácter neutro y sencillo, cada grupo aplicó los conceptos aprendidos en la parte teórica para lograr transmitir un mensaje diferenciado. Al finalizar, visualizaron juntos el resultado y analizaron brevemente la eficacia del mensaje obtenido.

     La actividad gustó mucho tanto al profesorado como al alumnado, que por primera vez, vivió una experiencia real de grabación en un plató de televisión. Hubiéramos prolongado la actividad un rato más. Esperamos repetir en años próximos.

Alberto Gómez
Coordinador Actividad

miércoles, 15 de febrero de 2017

BAÑO DE MEDALLAS PARA NUESTROS ALUMNOS DE TECNIFICACIÓN DEPORTIVA

En el presente curso escolar se ha implantado en el IES Goya de Zaragoza el Proyecto Piloto de Tecnificación Deportiva Cualificada “Aulas de tecnificación deportiva”. En el Proyecto participan 16 alumnos, 8 chicas y 8 chicos, de cuatro disciplinas deportivas, gimnasia rítmica, waterpolo, natación y tenis, que cursan 1º curso de la ESO con el objetivo de poder compatibilizar los estudios  y los entrenamiento, que algunos días son de sesión doble (mañana y tarde).

La formación académica la realizan en jornada partida de mañana y tarde. Por la mañana  asisten de 8:15 a 10:55 h. a tres periodos lectivos con su grupo de referencia. Y por la tarde a otros tres periodos, de 15:40 a 18:10 h.,  en los que se imparten las materias que sus compañeros han tenido a partir de las 11:25 horas.

Las sesiones de entrenamiento las llevan a cabo todos los días en sesiones de mañana de 11:30 a 14:10 h. en las instalaciones del EM El Olivar y del Stadium Casablanca, donde realizan la comida, antes de volver a la jornada escolar de tarde. Además, algunos días, cada deporte tiene otras sesiones de entrenamiento programadas, por las  tardes,  por el Club al que pertenecen.

Del 10 al 12 de febrero se han celebrado en el Stadium Casablanca el XIV Campeonato de Aragón Alevín de invierno, en el que han participado siete de estos alumnos. El esfuerzo que estos alumnos hacen, para compatibilizar el  estudio y los entrenamientos, se ha visto recompensado con los resultados obtenidos.

Entre los siete alumnos han conseguido 26 medallas, en pruebas individuales y de relevos,  de  las que tres  han sido de oro, ocho de plata y cinco de bronce. Además los  siete alumnos participantes han quedado campeones de Aragón, al menos, en una prueba. Y algunos han conseguido la marca mínima establecida para participar en los Campeonatos de España.

Queremos felicitar a los alumnos, a sus familias, a los entrenadores y al equipo docente  por los logros conseguidos. Al mismo tiempo, les animamos a seguir trabajando en equipo para conseguirlos objetivos del programa y que los buenos resultados académicos acompañen también a los deportivos.


 ¡Enhorabuena! 

sábado, 11 de febrero de 2017

11 FEBRERO - DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA


A día de hoy, la presencia de mujeres en determinadas carreras científicas, como física, matemáticas o ingeniería, continúa siendo muy inferior a la de los hombres 

Con el objetivo de apoyar a las mujeres científicas y promover el acceso de las mujeres y niñas a la educación y la investigación en los ámbitos de la ciencia, la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió a finales de 2015 proclamar el día 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

La 'Iniciativa 11 de Febrero' pretende descubrir al público todas las grandes científicas que aún no conocemos, acabar con los estereotipos de una ciencia principalmente masculina y promover la vocación científica de las más pequeñas. Esperemos que cada vez sean más las niñas que sueñen con ser científicas de mayores para que en un futuro lideren sus propios proyectos de investigación.

En España, un grupo de investigadoras y comunicadoras científicas han lanzado la Iniciativa 11 de Febrero organizando numerosas actividades durante toda la semana para visibilizar el papel de la mujer en la ciencia. En total se han organizado más de 200 actividades en 40 provincias españolas gracias al apoyo de numerosos colectivos e instituciones, incluyendo varios centros del CSIC. Las actividades incluyen talleres, charlas, actuaciones, concursos y mesas redondas para dar a conocer los grandes descubrimientos llevados a cabo por científicas pioneras en su campo y explican el trabajo que están realizando a día de hoy investigadoras en nuestro país. Gracias a todas estas actividades se pretende mostrar la labor investigadora de las mujeres, así como promover la vocación científica entre las más jóvenes.


En el IES GOYA hemos participado con la profesora  Mº Luisa Sarsa, profesora titular de Física atómica molecular y nuclear de la Universidad de Zaragoza y nos ha explicado el tema de “La radiactividad” y nos ha contado su experiencia como investigadora del Tunel Subterráneo de Canfranc.

jueves, 9 de febrero de 2017

TALLER DE GRABADO NO TÓXICO

Hay algo mágico en la técnica artística, y artesana, del grabado. Por el grado de incertidumbre que conlleva el proceso de creación desde que se hace el dibujoen espejo, se pasa a la plancha de metal, (la matriz), remarcando las sombras con la punta metálica, se somete ala fase de entintado y tórculo, se comprueba la estampa y, cuando se ve el resultado… ¡siempre es una sorpresa!Generalmente agradable, como pudieron experimentar los alumnos de Taller del Libro y los de Técnicas de Expresión, de Bachillerato Artístico, en su visita al Museo Goya. Y después, trasanalizar La Tauromaquia, Los Caprichos y Los Desastres de la Guerra, grabados originales del propio Goya, ir descubriendo las sutilezas técnicas y las posibilidades creativas y expresivas de esta compleja  modalidad artística.

Charo Gracia, jefa del Dpto de Artes Plásticas.

miércoles, 8 de febrero de 2017

CHARLA TALLER DE EDUCACIÓN VIAL PARA 4º ESO


Un año más la Policía Local de Zaragoza ha impartido en nuestro centro unas charlas-taller sobre educación vial y prevención de los accidentes de tráfico para nuestros alumnos de 4º ESO.




El taller se desarrolló a lo largo de dos días, en tres sesiones. En las dos primeras, se hizo una exposición y reflexión sobre las infracciones  que todos, conductores y peatones, cometemos habitualmente. En la tercera sesión, nos visitaron dos miembros de ATECEA ( Asociación Aragonesa de Daño Cerebral Adquirido ). Los dos afectados nos relataron su experiencia y aconsejaron a nuestros alumnos respetar siempre el código de circulación y tener prudencia en las vías públicas.


jueves, 2 de febrero de 2017

JORNADA DE NIEVE EN SOMPORT


Llegado el día, 1 de febrero, y la hora, 7:15 a.m., 62 alumnos de 3º y 4º de ESO, puntuales como nunca y vitales como siempre, se agrupan en animados grupos de conversación en la puerta del IES Goya, esperando la llegada de los autobuses que les llevarán a la estación de  Le Somport para disfrutar de una jornada en la nieve.
Iniciamos el viaje puntuales. Nos esperan dos horas y media de autobús. La niebla es densa los primeros 60 km. Y a pesar de todo, los alumnos hacen suyo el refrán de "A mal tiempo, buena cara" y el ambiente en los autobuses es de alegría y alborozo.
Al llegar a la estación la primera visita es al señor Roca y la segunda a la mochila. Ambas para satisfacer necesidades fisiológicas.
Con las reservas energéticas cargadas, un grupo de alumnos inician  un recorrido circular con raquetas por la nieve. Durante el recorrido tienen la oportunidad de disfrutar de vistas impresionantes y conocer la historia del entorno natural en el que realizan la actividad.
Otro grupo disfruta deslizándose, por las laderas de la vertiente francesa de los Pirineos, con trineos y palas. Después de un tiempo , una vez matado el "gusanillo" de probar ambos artilugios, afloran las inquietudes artísticas dando rienda suelta a la capacidad creadora de los alumnos, realizando muñecos de nieve y construcción de iglú.
Después del paréntesis de la comida se repiten las actividades, realizando cada grupo la que no ha hecho por la mañana.
Iniciamos el regreso, a la hora prevista, de un viaje en el que los alumnos han practicado actividades en el medio natural y esperamos que las experiencias vividas les pueda servir a lo largo de su vida.

Disposición adicional única. Referencia de género.
Todas las referencias contenidas en el presente texto para las que se utiliza la forma de masculino genérico, deben entenderse aplicables, indistintamente, a mujeres y hombres.

PRIMERA CHARLA DEL PROGRAMA EMPRENDER EN LA ESCUELA

Primera charla del programa Emprender en la escuela: Spotlights económico-financieros. El plan de viabilidad.
El viernes día 20 de enero, los alumnos de 2º de Bachillerato que cursan la asignatura de Fundamentos de Administración y Gestión asistieron a una charla impartida por David Sancho con sobre el tema “Spotlights económico-financieros. Plan de Viabilidad”. La charla estaba financiada por el Instituto Aragonés de Fomento dentro del programa Emprender en la Escuela.
David nos mostró una idea de negocio (un hotel económico, con pocas comodidades pero dirigido a grupos de jóvenes, estudiantes, mochileros,…) que funciona porque sus promotores han estudiado a qué consumidores se dirigen, qué es lo que buscan, por supuesto, han analizado sus ingresos, sus costes y han visto que era viable.
David nos enseñó que para los emprendedores no es suficiente con tener una buena idea de negocio o una idea muy original, además tienen que detallar y cuantificar qué inversiones necesarias para el funcionamiento de la empresa, ver de dónde se pueden obtener los recursos necesarios (algunos de ellos a coste cero), cómo hacer una previsión de ventas, compras, personal, otros gastos y suministros y la necesidad de hacer un presupuesto de tesorería para ver qué cobros, pagos y de qué dinero va a disponer la empresa cada mes y cuál será el balance y la cuenta de resultados de la empresa en los próximos años.
Hacer este estudio provisional de una idea de negocio puede mostrar a los emprendedores si el proyecto de empresa puede ser viable o no y evitarles disgustos.

UN DÍA DE CINE EN ALEMÁN CON "UN PERRO ANDALUZ"


El viernes 27 de enero se realizó con los alumnos de 4º de ESO una actividad que ya lleva realizándose varios años en nuestro centro y siempre con gran éxito: "Un día de cine: Idioma Alemán", con Leonor Bruna, de la escuela de cine "Un perro andaluz"


En este taller se introduce a los alumnos en el lenguaje cinematográfico, la estructura de un guión además de realizar además algunos ejercicios de trabajo actoral. ¡Y todo en alemán!
Una mañana diferente y divertida practicando alemán....

sábado, 28 de enero de 2017

EL POETA RAÚL VACAS NOS VISITA UN AÑO MÁS

Hoy viernes, 27 de enero, de 8’20 a 9’20 horas, nos ha visitado el autor Raúl Vacas, poeta salmantino que ha iniciado una nueva etapa como novelista, reconocido experto en talleres de Literatura creativa y en exposiciones de Poesía visual, a quien ha sido otorgado el premio de “Letras jóvenes de Castilla y León” por tres años consecutivos,así como el de la “Academia Castellano-Leonesa de la Poesía”.
El autor ya había visitado el Instituto Goya los dos cursos anteriores. Ha dado una charla en el Salón de actos a los alumnos de 2º de ESO sobre su libro Esto y eso (lectura obligatoria del segundo trimestre), logrando tres objetivos ciertamente complejos: en primer término, sorprender a los alumnos con los variopintos objetos —nada poéticos, en apariencia— que hacía salir de su maleta para proponerles diversos juegos; sobre todo, hacerles comprender que la poesía no es algo aburrido ni tan solo materia de estudio para aprobar una asignatura, sino más bien algo cercano a su realidad cotidiana, a sus aficiones y vivencias; como objetivo último, se encontraba el de conseguir despertar su interés por la lectura —y tal vez la creación— de textos poéticos.
Ha sido presentado por el Jefe del Departamento Alfredo Baras, y en el acto han estado presentes los profesores Carmina Argón, Javier Aznar y Conchita Cabeza. Después de contestar a las preguntas de los alumnos, el autor ha firmado ejemplares de su libro. Como siempre, agradecemos a Raúl Vacas su presencia en el Centro.

CHARLA SOBRE EL PROGRAMA ESPAÑOL DE TRASPLANTES

Este jueves 26 de enero hemos tenido la oportunidad de asistir a una charla sobre la importancia de los trasplantes. En ella Jacinto y Luis, dos personas trasplantadas de riñón nos han informado de las características básicas del programa español de trasplantes, que nos sitúa en el primer puesto mundial, siendo nuestro sistema referencia para el resto de los países. Además nos han transmitido su experiencia personal y su entusiasmo.
En la charla se han proyectado dos vídeos muy buenos (El primero dura 12 minutos y el segundo es el anuncio de Aquarius, dura 1 minuto), que podéis encontrar en los siguientes enlaces:

domingo, 22 de enero de 2017

FLIP AND DO : EMPRENDIMIENTO SOCIAL DESDE LA ESCUELA

El 17 de enero los alumnos que cursan Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial de 3º y 4º visitaron Zaragoza Activa para participar en la actividad Flip&Do. Claudia fue nuestra guía.


Claudia les explicó el funcionamiento de Zaragoza Activa, su papel como vivero de empresas y el funcionamiento de la Colaboradora (espacio colaborativo en el que cada miembro pone al servicio de la comunidad sus habilidades para realizar trabajos para otros emprendedores y que ha obtenido el premio Eurocities de 2016).


Después retó a los alumnos a crear un proyecto sobre una alternativa de ocio para jóvenes. Por grupos fueron estudiando las alternativas actuales de ocio, luego pasaron a tratar de conocer más a los jóvenes para crear un mapa de empatía, elaboraron un lienzo del modelo de negocio y luego un prototipo. Por último cada grupo expuso su proyecto a los compañeros y uno resultó elegido y pasa a la final.

¡Estaremos pendientes del proyecto y de su evolución!